Dans le cadre de mes missions au Palais de Tokyo, j’ai pu expérimenter différents formats d’écritures, adaptés à différents publics du Palais de Tokyo. À partir des contenus proposés dans le cadre des expositions du centre d’art, il s’agissait d’adapter ces contenus aux connaissances et aux centres d’interêts des enfants et familles, des enseignant·es, des personnes en situation de handicap visuel ou atteintes de troubles dys.

Ces formats se déploient sous la forme de livrets ou posters imprimés, de documents en ligne, de contenus sur les réseaux sociaux ou bien d’espaces au coeur des expositions.

Dans le cadre du projet pédagogique et artistique avec le Lycée Français international de Pékin, cette documentation s’est articulée autour des thématiques de l’amour et des saisons pour différents groupes d’âge (maternelle-primaire, collège-lycée) : fiches thématiques, lexique, carte heuristique, etc.